GEO_ PUNTI DI VISTA e ITA

PUNTI DI VISTA

Ecco una sedia fotografata da vari punti di vista

dall'alto

fianco sinistro

dietro

davanti

NEL QUADERNO VERDE

Taglia quattro foglietti bianchi e disegna una sedia di casa tua da quattro punti di vista .
Puoi disegnare anche un altro oggetto (un camion giocattolo, lo zaino...)


Esegui questa scheda con l'aiuto del papà (di solito sono più bravi in queste cose 😉)

Credo sia utile un po' di ripasso anche con questa scheda.

Il modo migliore per capire questi concetti è far riflettere i bambini in situazioni reali.

ITALIANO:
Leggere le prime due strofe della poesia "IL GRILLO" nel fascicolo giallo, ripassare a piacere qualche parola in corsivo... colorare .



Leggere a pag. 92, 93 del libro di lettura  ("Il bambino che rideva sempre")

I NONNI

NEL QUADERNO ROSSO

SCRIVERE LA DATA

TITOLO: I NONNI

Scrivere il titolo anche in corsivo con la I maiuscola

Fare un disegno dei nonni (Chi non ha entrambi i nonni disegna solo il nonno o la nonna).

Scrivere alcune frasi sui nonni.
Es. :
I miei nonni vivono in Romania.
Io vado a trovare i nonni una volta alla settimana.
Mi piace lavorare l'orto con nonno Piero.
ecc.


Inviate i disegni e le frasi sui nonni su We School. 
Lasciate gli errori.

W I NONNI !

ITALIANO

UN PO' DI RIPASSO


NEL LIBRO METODO ESEGUIRE A PAG.

128, 129, 130, 134, 135

A domani

Amicizia_2

MATEMATICA DAL 24/05 AL 31/05

CIAO BAMBINI! QUESTA SETTIMANA LAVORIAMO SOLO SUL QUADERNO!

MATEMATICA

LUNEDì: ESERCIZIO SUL QUADERNO: SCRIVI IL NUMERO CHE PRECEDE E CHE SEGUE.

ESERCIZIO SUL QUADERNO: IL CODICE SEGRETO (SCOPRI QUALI SONO I NUMERI CHE COMPONGONO IL CODICE SEGRETO. POI SCRIVILO).

MARTEDì: ESERCIZIO SUL QUADERNO: I RAGGRUPPAMENTI (DISEGNA E RAGGRUPPA, QUINDI INSERISCI LE PALLINE SULL’ABACO). 

RISPONDI ALLA DOMANDA CHE CARICHERO’ SUL WALL DI WE-SCHOOL, COSì POTRAI COMPLETARE L’IDEOGRAMMA DELLA SCHEDA CON I DATI DEI TUOI COMPAGNI. IL SIMBOLO DA USARE E’ UNA FACCINA SORRIDENTE GIALLA. LA PROSSIMA SETTIMANA FAREMO D’ISTOGRAMMA.

MERCOLEDì: ESERCIZIO SUL QUADERNO: COMPLETA LE DEFINIZIONI COLORANDO LA CASELLA CON IL NUMERO ESATTO.

GIOVEDì: ESERCIZIO SUL QUADERNO: CALCOLA A MENTE (ADDIZIONI, SOTTRAZIONI, COLORA IL RISULTATO ESATTO).

VENERDì: ESERCIZIO SUL QUADERNO: PROBLEMA (PENSA E SCRIVI LA DOMANDA. RISOLVI CON IL DISEGNO, L’OPERAZIONE E LA RISPOSTA).

RICORDA DI CERCHIARE I DATI E SOTTOLINEARE LA PAROLA CHIAVE. QUANDO FAI IL DISEGNO, DEVE ESSERE UN DISEGNO SCHEMATICO, CHE RAPPRESENTI SOLO GLI OGGETTI DEL PROBLEMA, NON BISOGNA FARE ANCHE L’AMBIENTAZIONE.

QUESTA SETTIMANA CARICHERO’ SU WE-SCHOOL NELLA BOARD DI MATEMATICA E ARTE, I VIDEO- SPIEGAZIONE CHE HO FATTO FINORA COSì SE NE AVRETE BISOGNO POTRETE RIGUARDARLI QUANDO VORRETE IN MODO AGEVOLE.

BUON LAVORO E BUONA SETTIMANA!

English time! - settimana 25-29 maggio

Hello children!

Questa settimana ascoltiamo la storia a pagina 45 del libro:

“Yummy, honey!

A BEE        

HONEY

Ascoltate la storia sulle espansioni online del libro:

Hedgehod’s downloads > C2 - audio track 32.

Se avete difficoltà a scaricare il file audio, scrivetemi su weschool e ve lo invierò attraverso la piattaforma.

Bud e Holly sono amici di tutti gli abitanti del bosco, ma non sono amici di Crow e le api li aiutano quando hanno paura di Crow.

Attenzione bambini: noi non siamo piccoli come Bud e Holly e quindi dobbiamo fare attenzione a non spaventare le api o interferire mentre sono al lavoro, perché altrimenti cercheranno di difendersi e ci potranno pungere.

Cosa accade alla fine della storia?

Bud e Holly sono sani e salvi. Sono seduti su un ramo di albero e le api stanno portando del miele.

WHAT IS IT? 

A SUNFLOWER (un girasole)

WHAT IS IT?

HONEY

WHAT IS IT?

A F _ _ _.

WHAT IS IT?

A D_ _.

WHAT IS IT?

A B_ _ _.

Andate a pagina 85, numerate le immagini della storia e poi colorate. Colour: sunflowers, the bee, the bird and the honey.

Poi andate a pagina 86 e abbinate gli animali alle loro “case”.

Match and colour.

Resto in attesa di ricevere le fotografie dei compiti di pag. 85/86 su weschool (cliccate sulla mia icona e inviateli come messaggio) oppure al mio indirizzo di posta elettronica.

Bye, bye children

Teacher Lucia

SCIENZE (25-05-2020 AL 02-06-2020)

Cari bambini,

questa settimana proseguiamo con la nostra attività di scienziati 👀, approfondendo il nostro percorso relativo agli animali! 😊

1) Come prima cosa dovrete ascoltare il video 
    "GLI ANIMALI: ZAMPE, PINNE O ALI?".

VIDEO GLI ANIMALI: ZAMPE, PINNE O ALI?

RICORDO, che il gatto è quadrupede: piccolo lapsus! 🙈

2) Infine, dovrete completare le due schede qui sotto, incollandole sui fogli di scienze come da foto 11 e 12.

NOTA BENE: per la scheda "Le case degli animali", CASE vuole indicare il rifugio degli animali per ripararsi e difendersi dai nemici.


Potrebbe essere che il formato di queste schede sia troppo piccolo, quindi sotto troverete il formato più grande!

*SCHEDE

FOTO FOGLI 11 E 12

Vi riposto le schede da stampare, perché potrebbe essere che il formato delle precedenti è troppo piccolo.

*SCHEDE GRANDI

Se qualcosa non fosse chiaro, ricordate che sono disponibile nella chat privata di WeSchool.

Buon lavoro, maestra Marta💜

LAVORO DEL UNEDI'

Nel meeting di lunedì...

Leggeremo la lettura "CERCO UN AMICO" (assegnata la settimana scorsa)

Ripasseremo gli articoli e i nomi a voce.

Se resta tempo parleremo del mio regalo (il libro con le poesie).

...  dipende anche dalle suggestioni che mi offrono i bambini...

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COPIARE NEL QUADERNO QUESTA POESIA

MILLE VOCI , UNA VOCE

Una canzone da cantare in famiglia

Articoli e nomi

LEGGERE , COMPLETARE E INCOLLARE NEL QUADERNO ROSSO.

LEGGERE LA LETTURA GIA' ASSEGNATA (IL CONIGLIO ATTILIO) E SOTTOLINEARE GLI ARTICOLI.

I bambini potrebbero quindi confrontarsi con un amico  per vedere se li hanno sottolineati tutti.

esempio...

cane..... cani

gatta...... gatte

leonessa..... leonesse

NEL LIBRO DISCIPLINE, COMPLETARE A PAG.135

MP E MB

Corsivo

Nel quaderno rosso
inventa frasi con le doppie e invia su WeSchool

UNA LETTURA AL GIORNO

Siamo quasi alla fine della prima.
Quindi è giunto il momento di fare uno sprint finale.

Da oggi assegno una lettura al giorno.
Ho cercato nuove storie da altri libri.
Spero che vi piacciano.

lettura per martedì

Questo è un esercizio per l'accento da incollare nel quaderno rosso, eseguire e rileggere.

Fotocopia tratta: da Orizzonti, ed. Tredieci

Lettura per mercoledì

Lettura per giovedì

Esercizio per la lettura "Cerco un amico"

Lettura per venerdì

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Fotocopie tratte dal libro "Nuvola" ed. La Spiga

Corsivo

Continuiamo con il corsivo a pag. 16, 39 e 35

Nel libro DISCIPLINE
leggere e completare a pag, 134

English time - settimana 18-22 maggio 2020

 Hello children!

Questa settimana parliamo di “ANIMALS”: gli animali.

Guardiamo il video youtube “The animals sound song”

Apriamo il libro a pagina 44: “Animals”

 A FROG

 A DOG

 A BIRD

 A BEE

 A CAT

 A FISH

Potete ascoltare la pronuncia di ogni nuovo vocabolo sulle espansioni online del libro: Bud’ s picture dictionary > Unit 7:

https://elt.oup.com/student/newtreetops/level1/picdictionary/nti_level01_13_07?cc=it&selLanguage=it

Se avete difficoltà a scaricare il file audio, scrivetemi sulla chat privata di weschool; caricherò sulla piattaforma il file audio.

Andate poi a pagina 84: “Trace and say the animals”.

Tracciate gli animali e pronunciateli ad alta voce.

Nella fattoria avete incontrato anche altri animali:

 A COW

  A CALF

 A PIG

 A DUCK

 A HEN

Infine, a pagina 92 del libro, potete leggere i nuovi vocaboli e colorare le immagini.

Bye, bye children

Teacher Lucia